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让英语课堂快乐起来
时间:[2016年05月04日]  作者:[王欢]  点击数:1863

 

近日,在微信上读到一篇文章,教育局胡局长的教育梦——让校园播下快乐的种子。读罢,思索良久。其中那段“自然,快乐学习、学会发展是时代的呼唤。活泼、爱玩是孩子的天性,自由、快乐是孩子的向往,扼杀天性的教育无异于缘木求鱼、本末倒置 ”让我陷入了久久的沉思。

想想自己大学毕业后近10年的英语教学,越来越觉得学生学英语都是苦学,累学;而老师那真真是苦教,狠灌。很多英语老师都有一个共同的特性,那就是课堂上总是语速飞快,火急火燎,总感觉时间不够,恨不能两个单词当作一个单词来说,多说一个词组,多讲一个句型,重复,重复,再重复,以为这样学生就能记住了,甚至掌握了。

然而,事实并不是这样的,英语老师在一块聊天是总不免要感叹一番:现在的学生真是一届不如一届了,学生越来越懒,怎么能学好这又要记又要背的语言学科呢,更何况还是门外语呢?

那,作为一名英语老师,我们该怎么办呢?是得好好想想办法了。对了,快乐学习!只有孩子们快乐了,他才有兴趣了,才会有爱学、乐学。

我慢慢地放慢了节凑,在七年级开始的时候,我会花上一节课的时间给每位新同学按照星座或爱好取一个好听的英文名,有个性的小万说他想取个“超人”的名字,我说“好吧”,以后你就叫“Superman”。英语课堂上,我从不唤Chinese names,学生一开始还不怎么适应,一个Mike,Mark就弄混淆了好多次,也出现点到名半天没反应的学生,在一次次哈哈大笑之后又继续了学习,学生们很爱他们的英文名,也爱上了这门新学科。

上到第四单元的时候,Where’s my schoolbag?我只用了个小小的道具就很好的完成了这堂课,学校小店里要来了一个大小合适的纸箱,蒙上贴纸,涂上颜色,挖个小洞,放点小糖果,小的学习文具,那什么Where’s...?It’s in/on/under…就更不在话下了。贪吃的同学那还不赶快积极发言,表现优秀?

小小的物质奖励逐渐不能满足八年级的孩子们的胃口了。那好吧,我们就来场PK:Boys PK Girls。做份英语调查:What will your future be like?群情激昂,斗志昂扬。九年级的孩子们感受到了中考的压力,努力着拼搏着也疲惫着,好吧,来听听经典的英语老歌吧。还不行?那试试这个:Can you can a can as a caner can can a can ?比一比谁的嘴溜些?笑声中我开启了新的一课。

我爱我的孩子们,其实他们快乐,我也和他们同乐着。备课的时候总忍不住想一想,这节课他们会快乐吗?尽管有时候也苦恼想不出新点子,可是,在内心深处,我为之而努力着:我希望孩子们在我的每一节课里都能学并快乐着!我愿意在我的课堂上播种快乐的种子!

 

 

 
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