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一年级班主任如何开展工作
时间:[2014年11月03日]  点击数:2307

一年级班主任如何开展工作

 

 张新宇

 

在彭畈小学工作八年中,有6年担任低年级班主任,其中3年担任一年级班主任。作为一名低年级班主任老师,我和学生是朋友,是知己,在民主和谐的氛围中,我们融为一体,互助互爱,共同发展,用欣赏的目光去关注他人的闪光点。用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。这一学期,我再次和一年级的孩子组成了一个温暖的大家庭。看着刚从幼儿园走出来小不点,我感到沉甸甸的责任,她们天真无邪,对新鲜事物充满了好奇,淘气爱撒娇又容易受到挫败。针对孩子们特点,我决心利用幼儿园到小学过度这关键时期,抓好各种各样行为习惯的培养,归纳以下几点。

 

 

 

一、低要求。一年级的孩子年龄小,口头表达能力和理解能力较差。对他们进行教育最恰当的就是循序渐进,所设要求起点低。只有耐心地站在学士的角度设身考虑,掌握情况,他们才能前进,才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作的畏惧情绪,布置较少的作业;课堂留下足够时间让学生写作业;做作业时提两个要求:一,不讲话,二,不玩,只要做到了就是好孩子,让学生有满足感。成就感。再不但提新要求,使他们不断地进步。

 

 

 

二、勤检查。孩子们持久性差,自制力薄弱,容易出现循环往复的现象,因此,检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查。涉及内容很多,学习行为,文明,卫生等方面。为此,我大胆任用小干部,每个小干部负责一个方面检查,结果作好记录,便于评价和前后对比,采用教师和小干部检查相结合,既锻炼了小干部又有效地培养了学生自我管理能力。

 

 

 

三、多鼓励。一年级的儿童更爱听表扬。为了给学生们更多的鼓励,我用心寻找学生的优点,给学生赞扬,给他们被人认可的机会,点燃追求进步的火把。

 

 

 

四、做示范。一年级的学生天真活泼,对事物明辨是非能力较弱,有时不知对错,因此最直接方法就是示范。叶圣陶先生说;“身教最为贵,知行不可分。”记得上学期我天天打扫教室,有时一些学生过来帮忙,干完后表扬他们的同时还要求他们不要乱扔纸屑。为了做好示范,我处处谨慎,给他们做好榜样。

 

 

 

五、家校互动。孩子的教育离不开学校与家长的沟通。我采用了家访。掌握每个学生行为习惯,家庭情况等并作好记录,对学生进行有效地教育。

 

 

 

六、做到“三勤”。作为一个班主任要做到“脚勤,眼勤,嘴勤”。“脚勤”就是经常走到班级中去,多于学生接触,督促检查。 “眼勤”要经常去观察学生的情况。掌握第一手材料。“嘴勤”多与学生沟通,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,这样教育学生起了事半功倍的效果。

 

 

 

七、爱心。作为教师应该把爱公平洒向每个学生因为它蕴含真诚。让每个孩子感觉温暖,幸福。他们才能快乐,健康地成长。

 

 

 

只要用心去做班主任,就能把班主任工作落实到实处,细处。有人说;“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者领路人,只要我班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作也会做得更好。

 
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