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与唐僧学习班级管理艺术
时间:[2014年11月03日]  点击数:2238

在《西游记》里有这样五个形象:唐僧,一位高僧;孙悟空,一个铜头铁脑的猴子;猪八戒,一头猪;沙和尚,一个水怪;白龙马,一匹马。这五个形象中论实力唐僧最弱,但却是他带领这个团队取得真经。我们看:孙悟空,大闹天宫,玉皇大帝都管不了;猪八戒,那不是一般的猪,天蓬元帅啊,孙悟空都难管住他;沙和尚,当年天上的卷帘大将;白龙马,本是西海龙王的三太子。这四个家伙,都是犯过错误的,用今天的话就叫做劳改犯,用我们的话就叫做问题学生。这么一帮家伙,唐僧怎么把它们管住的呢?我想研究这个团队对做好班主任工作有一定的帮助。

 

一目标明确,以身作则

 

1、 牢记目标。向西!向西!向西!取得真经,修成正果。 唐僧以一种近乎扭曲的执著信仰,引导这个团队一路向西取得了成功。取经途中多次面临“散伙”,但是唐僧却始终没有放弃,最终都从困境中走了出来,这就需要领导者有坚定的信念和持之以恒的精神。在我们班主任的工作中,首先也是要制定工作目标,我们接手一个班,应该先想到带领学生走到怎么样的一种境界,或者说达到怎样的高度,更直接的说就是在考核中第几的问题了。这是方向,是目标,是我们自己首先要坚守的,不是看到班上哪个学生调皮,哪几个学生基础差,就认为没有戏了;不是说受了气,或者一件没有没有符合自己的意愿就愤愤不平了;不是说常规的工作中慢慢的放松,偶尔不到位,还给自己找这样那样的借口。在取经途中,唐僧不仅自己坚定信仰,而且经常时时说,常常念,有空的时候,有事情的时候,遇到困难的时候-----都在告诫自己和徒弟信仰在哪里,我们班主任的班级管理中,也应该经常说说目标,既是点醒学生也是警醒自己。

 

2、 抵住诱惑。假设唐僧经不住招婿的诱惑,受不了妖魔鬼怪的恐吓,抵不了漫长旅途中的寂寞,思想稍有动摇,真经是取不回来的了。取经路上,充满着诸如金钱、权力、美色等诱惑,但唐僧都能够坦然面对,泰然处之,从不为之所动。在我们班主任的工作过程中,虽说没有美色的诱惑,但是金钱和物质的诱惑还是有的,更重要的是社会给我们的诱惑,下海虽然说法已经过时,但是第二产业和我们的工作有没有冲突?在三尺讲台上的我们,注定是清贫的,这是职业的规则,起码是现行的规则,我们无力改变,只能坚守。

 

3、 以身作则。唐僧牢记目标,处处以身作则,严于律己,以实际行动给徒弟们做出了表率。作为班主任,凡是要求学生做到的,老师自己首先要做到,禁止学生做的,老师应坚决不为,处处做学生的楷模。教师的言行对学生良好品质的形成至关重要,它起着潜移默化的作用。当你嘴里叼着一根烟,教育学生不能抽烟,他听吗?当你自己不遵守时间,却要求他们按时作息,他们听吗?集会时候,当我们在前面随意站着,聊天,嘻嘻哈哈的,学生怎么想呢? 

 

二恩威并施 ,坚持原则

 

1、 恩威并施。唐僧管理徒弟有两样法宝,一是恩,二是咒。他给了徒弟大恩,既将他们从困窘中解救出来,又给了他们修成正果的希望。“恩”组词“感恩”、“恩爱”,可以理解为感激、爱戴;“咒”可以理解成“威”,就是威信、威严,说白了就是你不服从就整治你。 班主任工作也应该恩威并施让学生敬服。现在的学生自尊心都很强,他们都希望得到教师的重视和尊重,班主任应该抓住学生的这种心理特点,给他们尽量多的关心和爱护。但对基础较差、学习懒散、习惯不好的学生来说,要有爱,但也要有度,必要的时候就得发威。

 

2、坚持原则。取经路上,孙悟空功劳不小,可也没少挨咒,这就是唐僧的领导艺术:纵你有千般功劳,违反了原则,就要受到惩罚,决不姑息。 作为班主任,在进行班级管理的过程中,不可避免地也会遇到类似的情况,优生违纪怎么办?关系户怎么办?问题学生怎么处理?素质差的家长如何相处?这些都要求班主任在处理问题时必须坚持原则,扮演好“大法官”的角色,让每名学生以及他们的家长都看到班主任是以原则办事,不偏袒任何人。不同学生的教学尺度可以不一定相同,但是教育尺度一定要相同。优生教育上要严格要求、客观评价、挫折教育;中等生教育要因材施教、挖掘潜力、目标激励;差生教育要以德服人,以理服人,以智导行。  

 

三用人灵活,给人空间。

 

1、灵活用人。 唐僧的徒弟都有不少缺点,但又各有长处。因此,唐僧充分发挥了他们的优势,让他们各尽其才,各司其职。我们可以看到:白龙马是专车,大领导安排的,它自己也知道;沙和尚本分,管理行李正好;猪八戒是心腹,鞍前马后肯定是他;孙悟空爱跳,爱打架,探路去。作为班主任,平时应该细心观察学生在各项活动中的细微表现用其所长,避其所短,让他们各显其能,各尽其才,使整个班级“人人有事管,事事有人管”,使班级管理工作更系统化、科学化。

 

2、给人空间。唐僧有目标,有原则,有榜样的力量,懂得驾驭下属,能合理安排工作,同时在处理问题上也是非常有方法的,他将空间都给了徒弟们了。唐僧带领着三个徒弟漫漫西行途中,每走一个地方都是不知道地名,让徒弟问去,一直走到了西天。但到了西天,雷音寺前的一棵大树徒弟们都不知道,他很镇定地说:徒儿们,这叫菩提树……然后讲了菩提树背后很玄妙的一个故事。唐僧连这么玄妙的知识点都知道,为了西行十年的准备会连山和河他都不知道吗?他知道!他只是把自己当做一个倾听者,把徒儿们推上前台。这就是他当领导的高超之处。要不动声色的把学生推出来,是有难度的,但是也很简单,就是装。作为班主任,作为老师,当学生问你:“老师,一加一等于几?”你说:“等于二。”这不算好老师。你应该告诉他:“对不起,我不知道。我们两个算算吧。我给一个苹果,再给你一个苹果,你有几个苹果啊?”学生会说:“两个,明白了,一加一等于二。”做老师的、做父母的要把自己置于无知的境界和孩子共同去探讨。装傻的最高境界就是难得糊涂。有妖精,唐僧总是说:施主放心,我这三个徒弟,个个本领高超。他们一定会给你们抓住妖精的。唐僧这么一说,孙悟空、猪八戒、沙和尚马上就跳出来了:看我们的!长老们想,三个徒弟都这么厉害,师父肯定更厉害。唐僧把自己置于无能者的地位,他以欣赏的目光看三个徒弟,这是一种管理艺术,一种境界。老师们不要当一个能者,要学会当一个无能者。“班上这个事情我想大家处理下。”“这个是事情我想请你帮我负责下。”这样的话学生的积极性肯定很强的。唐僧没有武器,所以每次妖精来时,孙悟空都说:保护好师父!毛泽东一辈子不舞枪弄棒,他是一个高超的领导者,一个战略家。诸葛亮一辈子不拿武器,只拿扇子。可是谁敢不看他?不参与是指挥者的胸襟。做班主任也是这个道理。很多班主任什么事情都要搞一个示范,什么事情都亲力亲为,这是最蠢的做法。有活动,带学生跳个舞、唱个歌,累个要死,学生觉得自己才艺没有展示,老师还觉得学生不听话。其实没有必要!学校这个舞台是学生的,你当一个旁观者就行了,建议下、指点下就可以了。   

 

班主任的工作千头万绪,方法灵活多样,但是只要我们能热爱这项工作,从大局出发,以学生的发展为己任,就一定能做个学生欣赏的班主任的。 

 
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